Depto. de Educación Parvularia

Departamento de Educación Parvularia

El niño y la niña se conciben como personas singulares y diversas entre sí, sujetos de derechos en crecimiento y en desarrollo de todas sus potencialidades, es de esta manera, que los párvulos construyen de forma protagónica el conocimiento propio del mundo y de sí mismos a través de las diversas experiencias propuestas. Este proceso tiene como referente pedagógico, las orientaciones curriculares que corresponden al Curriculum nacional, cuya fundamentación se expresa en las Bases Curriculares de la Educación Parvularia, actualizada en el año 2018.

En nuestro colegio los énfasis en Educación Parvularia, están dados en la formación valórica, el desarrollo progresivo de la autonomía y la adquisición del inglés como segundo Idioma. Es así, como la formación valórica se enmarca en la concepción antropológica y ética que orienta la Convención sobre los Derechos del Niño, visualizándose como un aprendizaje permanente, a través del cultivo de actitudes y la inclusión como vivencia, a la par del conocimiento y el logro de habilidades.

Educación Parvularia es el primer nivel educativo de nuestro colegio y atiende de forma integral a pequeños párvulos, distribuidos en nueve cursos, tres Medio mayor (Play Group), tres Transición I (pre Kínder) y tres Transición II (Kínder).

Su objetivo principal es favorecer de manera sistemática, oportuna y pertinente, el desarrollo integral y los aprendizajes significativos relevantes que deben alcanzar los niños y niñas en esta etapa educativa, integrando todos aquellos requerimientos formativos propios de la edad.  Estos tienen su origen en las características de la primera infancia y la relación interactiva que establecen con su entorno natural y cultural.

Por otro parte, la autonomía hace referencia a un proceso de construcción gradual y a la adquisición progresiva de independencia y autovalencia, en los distintos planos del actuar de los párvulos. Sobre el aprendizaje del inglés, este comienza en Play Group con un importante número de horas semanales dedicadas a esta enseñanza, la que se integra a través de diferentes estrategias lúdicas que permiten una introducción al idioma de forma entretenida y gradual, reforzando parte del vocabulario aprendido en las rutinas de la jornada.

En relación a la metodología de trabajo utilizada y su didáctica, estas hacen referencia a varias de ellas, esto significa que, en los distintos períodos de la jornada se utilizan elementos del Curriculum Personalizado, Montessori e Integral, los que en su conjunto conforman el Curriculum Auto determinado propio de nuestra institución, el que orienta el accionar de nuestros procesos y que está sustentado en las teorías levantadas por los precursores de este nivel.

El trabajo que se desarrolla, no sólo está dirigido a los párvulos, parte importante de él, apoya a las familias en su rol insustituible de primera educadora y con quienes se comparte la labor educativa, los padres complementan y amplían las experiencias de aprendizaje en una línea de trabajo común, potenciando el esfuerzo educativo que unas y otras realizan en favor de las niñas y los niños.

A cargo de este importante proceso se encuentran las Educadoras de Párvulos y las Técnicos en Educación parvularia, quienes a través de una práctica pedagógica reflexiva, congruente y oportuna, llevan a cabo este proceso educativo, compartiendo la tarea con un equipo de profesionales de apoyo, de las diferentes áreas involucradas en el trabajo del nivel.